国旗下讲话

用精心 求精致 创精品

时间:2017/11/13 14:33:49  作者:管理员  来源:本站原创  查看:70
内容摘要:用精心  求精致  创精品政教处副主任    王迎春各位老师、各位同学:今天我国旗下发言的题目是:用精心、求精致、创精品!前天是双11,2017天猫双11全球狂欢节成交金额1682亿,我们关注的是光鲜的马云、绚丽的阿里巴巴,没有过...

用精心  求精致  创精品

政教处副主任    王迎春

各位老师、各位同学:

今天我国旗下发言的题目是:用精心、求精致、创精品!

前天是双112017天猫双11全球狂欢节成交金额1682亿,我们关注的是光鲜的马云、绚丽的阿里巴巴,没有过多关注背后的众多商家和产家、没有过多关注路上的物流司机和快递小哥,更没有人关注阿里集团团队合作的价值观:共享共担,平凡人做平凡事!
用精心__求精致__创精品

衡水中学闻名全国,我们关注的是2017150多名同学录取北大、清华,1000多名同学录取全国重点大学,有多少人关注其作息时间表和课表,有多少人关注其学风厚积与有恒,更没有人关注衡中一位普通学生的一句话:老师说通往清华北大的路是用试卷铺成的,我做的还不够多,我的卷子刚从衡水铺到廊坊,我算过了,很认真算过的!

阿里能缔造为商业帝国、衡水中学能闻名全国,我想,离不开他们精心的态度与精致的管理!

学校、年级、班级的管理也一样,要求我们在日常中抓好常规,抓严细节,抓实过程,坚持不懈,持之以恒;要求我们的每一个步骤都要精心,每一个环节都要精致,每一项成果都是精品。换言之,就是要将管理具体化、明确化、实效化,力求每一个人都要把本职做到位、尽到职,形成人人都管理,处处有管理,事事见管理的局面,以精心的态度、精致的过程、精品的成果促进学校发展。

开学以来,学校德育工作有序开展,但我们部分学生的所作所为不符合中学生形象,更与精致化要求相差甚远。具体在以下几个方面:

一、纪律意识淡薄

1、不能正确处理好同学之间关系。高中同学友谊是一生的财富,是青春的见证。我们有极少数同学因为一句话、一件小事就产生矛盾;有极少数同学分不清学业与情感孰轻孰重,在男女生交往处理方面方式欠妥。

2、不能正确对待老师的批评与教育。有些同学把老师的话当耳边风,把老师的教育当作儿戏,出现不理解、不配合、不服从的现象。

3、不能诚信考试。部分同学平时对自己放松学习要求,考试时投机取巧,偷看、夹带、传纸条现象屡有发生,欺骗老师、欺骗家长,最终欺骗自己。

4、破坏公物。楼道的“安全出口”标志是谁破坏的?教室、储物间的门窗是谁踢坏的?墙壁上的黑脚印是谁的?课桌上的字是谁写的?玻璃上、橱门上的画是谁贴上去的?橱门怎么掉的?马桶怎么堵的?

5、带手机进校园。学校一再要求不允许学生带手机进校园,部分同学置若罔闻,甚至在自习课玩手机。学校有公用电话,有事也可以借用老师的电话,请问,你带手机过来干嘛?

6、个别同学不履行正常的请假手续,在没有得到老师批准的情况下,私自离开学校。

二、卫生打扫缺位

1、教室脏、乱。书包、垃圾袋随地乱放,课桌、抽屉杂物多,地面角落小垃圾,讲台布置不整洁,墙壁纸张粘贴不美观。

2、宿舍卫生整理不到位。从被单整理、被子折叠,到鞋子摆放、衣服晾晒,从地面打扫、垃圾清倒,到毛巾悬挂、物品放置,不能做到整洁有序、温馨怡人。

3、包干区打扫不到位,垃圾袋、纸杯、竹签捡拾不干净;楼道打扫浮于表面,角角落落没打扫更不拖;厕所里乱扔面纸和垃圾,甚至出现牛奶罐、方便面盒;直饮机上倾倒茶叶、咖啡以及其他细末。

三、行为习惯欠佳    

1、不能严格遵守作息时间。早晨迟到、午练后讲话、熄灯后磨磨蹭蹭。

2、胸卡佩戴不到位。胸卡是学生身份的象征,在校园佩戴胸卡是学生的基本要求,部分同学我行我素、屡教屡范,不佩戴、假胸卡现象时有发生。

3、游食现象严重。部分学生边走边吃边扔还边聊天,不卫生、不雅观、不文明,更与学生形象不符。

4、谈吐和仪容仪表方面。同学之间粗言秽语,把脏话当作习惯,把粗语当作潮流;部分同学烫发、染发,奇装异服。

以上现象虽只是发生在极少数同学身上,但已经影响到班级、年级、学校形象。学校、年级、班级管理要达到精致化要求,必须杜绝此类现象发生。

与此形成鲜明对比的是,我们绝大部分学生能够做到对自己要求高、行为习惯好,能够做到按时作息、诚信考试,能够做到团结同学、尊敬师长,能够做到打扫到位、布置有序,能够做到爱护公物、拾金不昧,能够做到“禁止随手丢,提倡随时捡”,能够做到“走好路、说好话、穿好衣、扫好地、做好操、写好字、读好书、上好课、考好试、交好友”。
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老师们、同学们,接下来相当长一段时间,我们将从五个方面细化德育要求,巩固办学之“本”,为教学助力。

1.以常规管理落实德育管理精致化

从常规工作入手,着手抓好升旗仪式、课间操的队列;着力形成文明有序的课堂秩序、集会秩序、课间秩序及就餐秩序;要求学生养成语言文明、待人接物大方礼貌的良好习惯;完善卫生责任区的包干保洁制度;努力让每一个学生树立遵纪守法做文明中学生的观念;力求以身边的榜样来教育学生,深化教育效果。

2.以量化考核促进德育管理精致化

根据《班级量化考核要求》,每月推行常规管理文明班级评比,从卫生打扫、阳光体育、文明礼仪、行为习惯等方面展开考核。

3.以自主管理成就德育管理精致化

由校学生会、级部学生会牵头,班委协作,全员参与。全面挖掘德育资源,锻炼学生干部队伍,打造优秀班级团队,让他们在活动实践中学会分工、学会合作、学会管理,以提高学生自主管理的积极性、有效性及整体的纪律性。

4.以文化布置渲染德育管理精致化

加强校园文化建设,使校园文化建设成为教育、激励全校师生和促进素质教育开展的有效载体。充分发挥学校的宣传栏、黑板报、广播会等宣传阵地作用,坚持正确舆论引导,优秀作品鼓舞,典型事例激励;充分利用班会课,组织形式多样、生动活泼,贴近学生生活的针对性强的主题班会实践活动。

5.以长效监督保证德育管理精致化

分级负责,协调配合,建立职责明确、上下联动、互联共享的监督检查责任体系,坚持日常检查与临时抽查相结合,确保实现德育管理精致化。

老师们、同学们,新时期给我们提出新要求,新时代给我们带来新希望,让我们以“一屋不扫何以扫天下”的精神,脚踏实地、锐意进取,以精心的态度、精致的过程、精品的成果,去追逐我们最初的梦想! 

谢谢大家!    


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